Onzichtbaarheidsmantels, quantumcomputers en het drinkwaterprobleem in Bangladesh - op het eerste gezicht nogal uiteenlopende onderwerpen, die toch iets gemeen hebben: nanotechnologie. Een verzamelnaam voor allerlei zeer innovatief en 'hot' onderzoek, dat op dit moment door wetenschappers gedaan wordt. De overeenkomst: de extreem kleine schaal waarop gewerkt wordt.

Mijn Nano Toekomst is gemaakt voor het vak NLT in de bovenbouw havo en vwo. Het volledige lespakket beslaat ongeveer 12 lesuren, waarin leerlingen kennismaken met wetenschappelijk onderzoek en toepassingen in de nanotechnologie. Dat doen ze in een stellingenspel, verschillende individuele opdrachten, een webquest en een quiz. Na de eerste kennismaking volgt een onderzoeks- en ontwerpopdracht, waarin leerlingen groepsgewijs een levensgroot model gaan bouwen van een zelfgekozen nanotechnologische oplossing voor een actueel probleem. Tot slot vindt er discussie plaats, ook omtrent maatschappelijke implicaties.

Uiteraard zijn de verschillende onderdelen ook los te gebruiken; het kennisactiverende stellingenspel kan bijvoorbeeld in 1 les uitgevoerd worden.

Leerlingen en docenten werken in Mijn Nano Toekomst in een mini-elektronische leeromgeving. Leerlingen doen de opdrachten online; de docent kan hun voortgang volgen en ingeleverde resultaten online beoordelen.